Profesores de Ingeniería publican artículo en Journal 

El curso Lógica Simbólica impartido por Leonel Morales Díaz y Lissette Fleck de Umaña, fue ocasión para que los alumnos probaran y dieran su opinión sobre una aplicación web desarrollada por los profesores para resolver acertijos lógicos de forma entretenida.

La idea de crear esta aplicación empezó hace algunos años. Leonel y Lissette deseaban que los alumnos tuvieran oportunidad de ejercitar la lógica de forma divertida de manera que apreciaran su valor lúdico además de su utilidad. En las diversas ediciones del curso fueron probando juegos en línea como Code Breaker y Buscaminas. Los acertijos lógicos que se resuelven mediante la técnica de la matriz lógica (logic grid) les llamaron especialmente la atención, llegando a utilizarlos con bastante regularidad.

Al emplearlos se toparon con varios problemas: falta de contexto en los planteamientos ofrecidos en sitios web, que además suelen estar llenos de publicidad distractora, algunos errores no eran reportados correctamente y otros. Notaron que no existían páginas con problemas lógicos de este tipo en Español, por lo que empezaron a conducir un proceso de Diseño Centrado en el Usuario para crear su propia versión. Esta metodología requiere involucrar a los usuarios e iterar las soluciones de diseño. La documentación del proceso y el prototipo resultante formaron la base del paper de su autoría publicado en la revista mexicana “Avances en Interacción Humano-Computadora”.

Esta nueva publicación se suma a una serie de artículos derivados del trabajo que se realiza en el Taller Joseph Schumpeter, conocido como La Presa. En 2019, Alex Viau, Carlos Morales y Leonel Morales con la colaboración de la doctora Laura Gaytán-Lugo de la Universidad de Colima, publicaron un estudio sobre la experiencia vivida por estudiantes de la FCE programando con la herramienta Codeblocks y Tinkercad de Autocad, en el curso de Impresión 3D del verano de ese año. En 2017, Carlos Morales y María Sofía Morales presentaron Tales4Us, un diseño interactivo dirigido a niños sordos, publicando un artículo en las memorias del congreso CLIHC 2017. Ese mismo año, un grupo de estudiantes de Ingeniería de Computer Science formaron equipo en la competencia de investigación para estudiantes organizada por ACM, acompañado su trabajo con un artículo publicado en las memorias de CHI 2017. Otros ejemplos incluyen estudios sobre programación basada en bloques, especialmente Alice y Scratch, proyectos para construir aviones de control autónomo, casas autosostenibles, automóviles eléctricos, máquinas de videojuegos, simuladores y robots.

El artículo publicado puede leerse en: http://aihc.amexihc.org/index.php/aihc/article/view/87. El prototipo para resolver matrices lógicas puede utilizarse en: https://litomd.com/logicgrid/?game=2002 que muestra uno de los muchos acertijos creados y utilizados en el curso de Lógica Simbólica.

Los profesores de Lógica Simbólica también presentaron un póster sobre su trabajo con matrices lógicas en el congreso MexIHC 2021.



Agregar Comentario

Tu dirección de correo electrónico no será publicada. Los campos obligatorios están marcados con *




Menú