Políticas de Revisión de Exámenes

1. El Reglamento General de la UFM considera la posibilidad de que un estudiante solicite la revisión de cualquier examen. Este evento generalmente ocurre cuando el estudiante es notificado de que ha perdido el curso (en el caso de exámenes finales) o cuando ha obtenido una nota no satisfactoria para él o ella.

2. La FCE busca que nuestros catedráticos puedan dar cumplimiento a lo previsto en el reglamento de la UFM de una manera ordenada y cuyo propósito es mantener los altos niveles académicos que nos caracterizan. Para ello se ha elaborado esta política con el objetivo de guiar las decisiones de los catedráticos. Se pretende que, en la medida en que todos los revisores actúen de manera similar, en esa medida se realice un proceso con más objetividad y que busque lograr la excelencia académica que esta universidad demanda de sus estudiantes y catedráticos.

La excelencia académica es primero:

3. La FCE parte de la premisa que cuenta con un claustro comprometido con los valores de la FCE y que comparte plenamente la misión de la FCE y de la UFM. Por lo tanto, se reconoce que la excelencia académica es un pilar fundamental en la formación de futuros profesionales.

4. La buena reputación que la FCE y la UFM tienen es como consecuencia de una aplicación consistente de esos estándares. El bajo rendimiento académico de un estudiante en particular no puede anteponerse a estos principios.

5. Suponemos también que la prueba elaborada fue bien realizada y que constituye un razonable elemento de diferenciación para separar aquellos que dominan la materia de los que no la dominan.

6. Confiamos en los criterios que el catedrático usó en el momento de calificar los exámenes han sido aplicados de manera adecuada.

7. Los estudiantes que, en primera instancia, hayan demostrado que no tienen un dominio adecuado de la materia impartida por haber perdido un examen o el curso para optar a la nota de pasa, deben demostrar fehacientemente que su examen tiene un error de calificación, cometido por el corrector.

8. Si el catedrático determina que ese no es el caso, la FCE espera que sus profesores den prioridad a la excelencia académica por encima de la situación personal del estudiante.

9. Para la corrección de exámenes, el catedrático debe tomar en cuenta que cada alumno tuvo las mismas oportunidades de sacar la calificación que obtuvo el mejor estudiante de su clase pero que, a pesar de ello, no la obtuvo. La FCE únicamente hará excepciones al momento de revisiones de examen final, a este criterio cuando se compruebe que se han dado circunstancias extraordinarias y excepcionales.

10. La FCE espera que todos sus catedráticos se apeguen estrictamente a esta política y la exijan a sus asistentes y correctores.

La revisión de un examen tiene dos propósitos:

11. Determinar si el catedrático cometió un error al calificar el examen. Los errores más comunes son: errores en la suma de los puntos, o no haber visto que la respuesta a determinada pregunta se encontraba en otro lugar del examen.  Para garantizar que el proceso es el adecuado, un miembro del Consejo de la FCE estará presente en la misma.

12. Que el estudiante entienda la naturaleza de su error para que no lo vuelva a cometer. Es decir, tiene una función pedagógica.

La revisión de un examen no es un proceso para determinar los conocimientos actuales del estudiante:

13. Es lógico esperar que, luego de haberse sometido a la prueba y de conocer los errores que cometió, el estudiante conozca más del tema de lo que conocía antes del examen, por lo que en el momento de la revisión es posible que pueda resolver el examen sin mayores problemas.  Por lo tanto, es aquí, donde el catedrático no debe evaluar lo que el estudiante sabe en el momento de efectuar la revisión sino lo que el estudiante demostró que sabía cuando respondió las preguntas del examen. Es decir, el catedrático únicamente debe revisar lo que haya quedado escrito en el examen y la persona que represente al Consejo de la FCE debe velar por su cumplimiento.

La revisión no es un proceso de “regateo”:

14. Con frecuencia los estudiantes llegan a la revisión del examen con un fin en mente: encontrar motivos para obtener la suficiente la suficiente cantidad de puntos y alcanzar la nota buscada. El catedrático y el representante del Consejo no deben permitir que el proceso de revisión del examen sea usado para este fin. La revisión debe ser un proceso objetivo en el que se evalúe si el estudiante, en el momento de sustentar el examen demostró que tenía los conocimientos necesarios de acuerdo con los estándares de excelencia académica de la Universidad y la Facultad. En ese sentido, se sugiere que los exámenes sean elaborados y calificados de acuerdo a criterios previamente definidos en los que objetivamente se determinen los conocimientos buscados en cada pregunta y su valor respectivo.

La revisión no es un proceso de negociación:

15. La FCE no admite que, durante el proceso de revisión de un examen, el estudiante negocie con el catedrático fórmulas alternas para modificar la nota. En algunos casos el estudiante solicita la elaboración de un examen o un trabajo de reposición, el “préstamo de puntos” u otro mecanismo irregular lo cual no deberá ser aceptado por el catedrático ni por el representante del Consejo. Se exceptúan de lo anterior, las normas de evaluación que el catedrático anuncie al inicio del curso y que sean igualmente aplicables a todos los estudiantes. La FCE valora que todos los estudiantes sean tratados con las mismas normas y sin privilegios.

Las respuestas múltiples no deben ser consideradas válidas:

16. En algunos casos los estudiantes no conocen la respuesta a la pregunta del examen pero tienen otros conocimientos relacionados con la pregunta y que anotan como respuesta. En otros casos los estudiantes anotan respuestas diferentes o contradictorias con la esperanza que una de ellas sea la correcta. En ambos casos, el catedrático debe considerar dichas acciones como una respuesta totalmente equivocada. Si bien es cierto que todo examen tiene limitaciones para medir los conocimientos adquiridos en el curso, el estudiante debe demostrar que domina todo el material asignado para la prueba; especialmente el contenido en las preguntas.

La revisión del examen no es un momento para discutir las implicaciones de haber obtenido una mala calificación (falacias ad misericordiam):

17. El catedrático no debe sentirse presionado por la situación personal del estudiante. En algunos casos se argumenta que “es el único curso que les queda pendiente para cerrar”, que “sin ese curso no pueden tomar el examen privado”, etc. Con frecuencia, el estudiante trata de hacer sentir culpable al catedrático por el bajo rendimiento del primero. El catedrático debe tener claro que el estudiante tuvo las mismas oportunidades que sus compañeros para ganar el curso, y es responsabilidad de él haberse colocado en esa situación.  Ante esta circunstancia, el catedrático debe anteponer la excelencia académica a la situación individual del estudiante. Los casos que impliquen situaciones extraordinarias y excepcionales deben ser consultados con el Consejo de la Facultad.

La Secretaría de la FCE es la única autorizada para dar notas:

18. Existe un proceso especial para solicitar la revisión de examen final en el que la FCE al recibir la solicitud expresa del alumno a través del formulario correspondiente que se entrega en la FCE, se pondrá de acuerdo con el catedrático y concertará la cita correspondiente de igual manera ubicará a la persona que representará al Consejo de la FCE para que asista a la revisión.

Si la nota varía es control académico quien avisará al alumno cuando la misma se haya modificado.

19. Catedráticos, auxiliares y correctores no deben entregar a los estudiantes los resultados de la nota final del curso puesto que hay una fecha determinada para que el catedrático desde Mi-U pueda ingresar las notas en línea.  Estas notas se darán a conocer en la fecha establecida, y cuando el profesor ya haya cumplido con lo indicado, la FCE centralizará los resultados que los catedráticos envíen para publicarlas de acuerdo con la fecha ya calendarizada.

Las notas de los estudiantes son de naturaleza confidencial:

20. La FCE es profundamente respetuosa de la confidencialidad de los datos académicos de los estudiantes. Por lo tanto, se considera como una falta de ética por parte de nuestro claustro divulgar las calificaciones de los estudiantes o hacer comentarios públicos sobre el rendimiento académico de determinado estudiante. Cualquier información académica que se publique (internet, carteleras, etc), no deberá incluir los nombres y/o apellidos de los estudiantes, así como cualquier información de carácter confidencial, sólo se publicarán los números de carné.